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Le programme est prolongé jusqu’en Juin 2022 avec un objectif revu à la hausse !

Cela fait bientôt un an que le programme Génération Energie a débuté, avec pour ambition de sensibiliser les élèves de Collèges et Lycées français aux économies d’énergie et éco-gestes du quotidien. Quelques mois à peine après son lancement, le programme connaît un vrai succès : déjà 1 688 classes sensibilisées, soit 37 894 élèves au sein de 407 établissements.

A l’issue des interventions en classe, nous avons enquêté auprès des professeurs et des élèves : la satisfaction est au rendez-vous ! Ils sont ravis d’avoir participé à une intervention adaptée à leur niveau. Les élèves se sentent concernés et veulent en savoir plus sur les impacts environnementaux de notre mode de vie et découvrir les écogestes faciles à adopter.

Il nous semble primordial d’agir maintenant, notamment en sensibilisant les plus jeunes !

C’est pourquoi nous avons revu notre objectif initial de sensibiliser 4 000 classes d’ici décembre 2020 pour atteindre les 10 000 classes sensibilisées d’ici juin 2022. Les établissements français auront jusqu’à cette date pour s’inscrire.

En agissant à notre échelle, il est possible d’améliorer nos conditions de vie de demain 

Vous êtes professeur de collège ou lycée en France métropolitaine ou dans les DROM ? Inscrivez votre classe gratuitement ici.

Une journée au Collège Martin Luther King de Villiers-le-Bel

Nous nous sommes rendus jeudi 12 mars 2020, au Collège Martin Luther King de Villiers-le-Bel dans le but de sensibiliser 2 classes de sixième aux économies d’énergie et éco-gestes du quotidien dans le cadre du programme Génération Energie.

Un point sur l’intervention en classe : elle dure 2 heures et est réalisée par un intervenant de l’association Eveil. Elle se décompose en 3 temps :

  • Présentation des grandes notions du secteur de l’énergie: les énergies fossiles et renouvelables
  • Réflexions sur les enjeux des économies d’énergie: pourquoi et comment les économiser ?
  • Focus sur les éco-gestes du quotidien: travail de réflexion en groupes puis présentation à la classe et débats

Grâce à ces 2 heures en classe, les élèves appréhendent les enjeux du réchauffement climatique et comprennent pourquoi il est important d’agir dès maintenant, chacun à son échelle. La jeune génération représente notre monde futur : elle est la clé d’un avenir sain et durable !

Retrouvez ci-dessous le reportage de ces interventions au Collège Martin Luther King :

Ce n’est pas tout ! Le programme Génération Energie ce n’est pas qu’une intervention en classe : c’est aussi un grand concours créatif !
Dans le cadre du concours, les élèves peuvent réaliser une œuvre (vidéo, poème, bande dessinée, roman photos, dessin ou encore campagne publicitaire) sur le thème du monde de demain. De belles récompenses sont en jeu : vous avez jusqu’au 15 juin 2020 pour y participer ! 😊

A travers cette journée de sensibilisation à Villiers-le-Bel, nous avons pu filmer quelques séquences de l’intervention et avons eu l’opportunité d’interviewer les élèves et leurs professeurs. Les grands et les moins grands semblent ravis de cette intervention et concernés par le sujet environnemental qui nous touche tous !

Génération Energie, c’est un pas de plus dans la lutte contre le réchauffement climatique !

Pour inscrire vos classes au programme, rendez-vous ici.

Un grand merci, au Collège Martin Luther King de Villiers-le-Bel, aux élèves de sixième, à leurs 2 professeurs, ainsi qu’à l’intervenant EVEIL !

Le concours vidéo devient un concours créatif !

Le programme Génération Energie vise à sensibiliser le public scolaire aux économies d’énergie et éco-gestes à adopter au quotidien. Cette sensibilisation se développe à travers 3 leviers : des interventions en classe, une plateforme e-learning ainsi qu’un concours créatif. En effet, quoi de mieux qu’un concours pour booster la créativité des élèves tout en les mobilisant pour la cause environnementale ?

Initialement, il s’agissait d’un concours vidéo. Néanmoins les règles ont changé ! Le concours vidéo devient un concours créatif. Qu’est-ce que ça veut dire ? Le concours créatif reste non seulement ouvert aux vidéos, mais aussi aux dessins, aux textes, aux photos ou encore aux campagnes publicitaires. Les élèves peuvent ainsi choisir le format sous lequel ils souhaitent participer. La thématique reste la même : le monde de demain !

Comment représenter le monde de demain ?

  • Vous pouvez par exemple imaginer un monde ravagé par la pollution due aux activités humaines ou alors au contraire, présenter un monde sain, sauvé de la pollution grâce à la prise de conscience collective, aux nouvelles technologies permettant d’avoir une activité humaine avec un impact modéré sur l’environnement et aux éco gestes mis en place par chacun.
  • Vous pouvez aussi présenter les éco-gestes et moyens de sensibilisation qui peuvent permettre de stopper le réchauffement climatique et contribuer à un avenir durable.
  • Enfin, vous pouvez également exposer toutes autres solutions ou histoires innovantes qui vous paraissent avoir un lien avec le futur, l’environnement et la planète.
    En bref, laissez libre cours à votre imagination ! 🙂

Pour participer au concours, une seule condition : avoir bénéficié de l’intervention Génération Energie dans votre classe. Si tel est le cas, lancez-vous et envoyez-nous votre réalisation avant le 15 juin 2020 à concours@generation-energie.fr. De nombreuses récompenses sont en jeu.

À VOS MARQUES, PRÊTS, CRÉEZ !

Retrouvez ici toutes les informations liées au concours créatif.

Les interventions Génération Energie ont démarré avec succès en Juin 2019 dans les classes pilotes !

Les interventions Génération Energie ont démarré avec succès en Juin 2019 dans les classes pilotes !

En effet, courant juin 2019, les classes pilotes du programme ont bénéficié d’une présentation de 2 heures sur les enjeux liés aux économies d’énergie et les éco-gestes à adopter au quotidien. Animées par des membres de l’association Eveil, ces interventions ont eu un franc succès, autant auprès des élèves que de leurs professeurs !

Avec pour objectif d’intervenir dans 4 000 classes d’ici fin 2020, des milliers d’élèves de France métropolitaine et DOM-TOM deviendront de véritables ambassadeurs de la transition énergétique !

Plus que 3 980 interventions avant l’objectif des 4 000 classes sensibilisées d’ici décembre 2020 atteint ! Le compte à rebours est lancé.

Classe pilote d'élève

Suite à l’intervention du 24 Juin dans une classe de 6ème du collège Descartes de Mons-en-Barœul (59), nous avons interviewé les élèves, le professeur et l’intervenant afin de récolter leurs ressentis. Voici quelques extraits…

Elèves

Qu’en avez-vous pensé ?

consommation-electricite

« Cela permet de nous mettre face à la réalité, on ne se rendait pas compte de la situation. »

« Ça nous fait réfléchir à la consommation d’électricité à laquelle on ne pense pas. »

transport-en-commun

« Ça m’a beaucoup intéressé : notamment les phases de réflexion en commun sur les éco-gestes liés aux transports, à la maison, etc… »

« J’ai appris des choses pour aider la planète. »

Eco-gestes à la maison

Pensez-vous en parler à vos familles ?

« Oui ! » (tous en cœur)

Selon vous, vont-ils mettre en application des éco-gestes ?

« Oui ! » « On en fait déjà à la maison. »

Lesquels ?

« Le tri des déchets, faire attention à ne pas laisser la lumière et la TV allumée. »

  • Ca n’existe pas un aspirateur à CO2
  • Ce n’est pas grave si l’extraction des énergies fossiles demande beaucoup d’eau car l’eau est inépuisable
  • Les lingettes c’est bien ça n’utilise pas d’eau
  • Même si ça pollue on ne va pas s’arrêter de s’habiller, c’est n’importe quoi !

Professeur de SVT

Qu’en avez-vous pensé ? Pensez-vous que cela les a intéressés ?

Oui tout à fait, je pense en plus qu’il y a possibilité de relier cette intervention au programme de sciences. 

Qu’avez-vous pensé du niveau des contenus abordés ? Est-ce adapté aux élèves de 6ème ?

Certains passages étaient trop précis pour des 6ème, notamment la première partie car ils manquent de vocabulaire. On peut cependant rentrer dans le détail des énergies fossiles pour les élèves de 4ème et 3ème

Pensez-vous qu’ils utiliseront la plateforme digitale ?

Si la plateforme est interactive et ludique, les élèves s’y précipiteront. Si en plus les professeurs se basent sur les quiz pour les évaluer, cela fonctionnera bien.

Pensez-vous que les professeurs seront moteurs dans la participation des classes au concours vidéo ?

Personnellement je serais intéressée. Je sais qu’un collègue prof de techno était intéressé par un projet de ce genre autour du tri.

Intervenant

Qu’en avez-vous pensé ?

Les élèves étaient très intéressés, chacun à leur façon sur des approches différentes; la partie plus théorique pour certains, les réflexions en groupe pour d’autres. Beaucoup d’entre eux ont posé des questions pertinentes.